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| 浅谈生物课导言设计的几种方法 | |
| 引用本文： | 杜丽君.浅谈生物课导言设计的几种方法[J].辽宁教育,2002(5):58-58. |
| 作者姓名： | 杜丽君 |
| 作者单位： | 葫芦岛市龙港区凤华中学 |
| 摘 要： | 教师劳动的对象是学生，这是一群有丰富情感、有自觉意识的活生生的人。面对浩若烟海的知识，如何把学生的注意力引入到妙趣横生的意境，激发学生“我要学”的浓烈学习情趣，使之从已知向未知探索，进而迸发出创新的潜能。从教１０年来，我深深感觉到了导言在一节课中的无穷力量。为此，总结出了导言设计的几种方法，以供同行参考。一、精心创设问题情境，导入新课所谓创设问题情境，就是通过教师有目的地设置疑问，创设情境，吸引学生积极参与，主动学习，诱发学生的求知欲，培养学生独立探究的能力，发展学生学习的主动性、独立性和创造性… |
| 关 键 词： | 教学 中学生物 生物课 导言设计 |
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