|
|||||
|
|
| 如何进行初中数学概念教学 | |
| 引用本文： | 廖永义.如何进行初中数学概念教学[J].中学教学参考,2014(27):37-37. |
| 作者姓名： | 廖永义 |
| 作者单位： | 广西博白县文地中学,537609 |
| 摘 要： | <正>初中数学新教材、新课程标准淡化了概念教学,对于概念或采用描述性,或寓于现象中,或寄于图形中,或采取类比式等。我认为,不论采用什么方法,教师都要把概念教学作为整个课堂教学的关键一环,不可小觑。初中数学概念教学可采用以下四步进行。一、问题情景的创设在概念教学中,我们通常采用"创设情景——建构模型——拓展应用"这样一个过程。在课堂教学中,我发现很多这样的现象:先创设一个简单的"情景",然后 |
| 关 键 词： | 数学概念教学 初中数学 新课程标准 课堂教学 新教材 描述性 类比式 教师 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |