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| 从“学乐”到“乐学”——由中职数学课堂教学引发的思考 | |
| 作者姓名： | 赵有林 |
| 作者单位： | 江苏扬州市邗江中等专业学校 |
| 摘 要： | 目前在中职学校许多学生对数学课感到很乏味,在课堂上无精打采,课堂效益很不理想.本人经过实际调查和思考,问题根源在于在数学课堂上学生没有感受到学习的乐趣,自然也就无法快乐的学习,更谈不上主动地学习.本人针对数学课堂上存在的这种情况,通过改进教学模式,充分调动了学生学习的乐趣,让学生乐于学习、主动学习,真正做到了从"学乐"到"乐学"的改变,并取得了良好的效果. |
| 关 键 词： | 学乐 乐学 教学模式 |
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