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| 初中英语教学中的过程性评价 | |
| 引用本文： | 李鸿珏.初中英语教学中的过程性评价[J].中学教学参考,2014(27):56-56. |
| 作者姓名： | 李鸿珏 |
| 作者单位： | 甘肃定西市安定区中华路中学,743000 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十二五”规划2012年度重点课题（课题批准号【2012】GSZ70）成果. |
| 摘 要： | <正>鉴于评价体系对于教育教学过程的积极导向与调控作用,新课程的实施与改革始终伴随着评价体系的不断完善。美国教育评价专家斯塔弗尔比姆说:"评价最重要的意图不是证明,是改进。"《初中英语课程标准》也强调,"评价应关注学生综合语言应用能力的发展过程以及学习的效果,采用过程性评价与终结性评价相结合的方式,既关注结果又关注过程,使学习过程和学习结果的评价达到和谐统一"。过程性评价理念的提出弥补 |
| 关 键 词： | 初中英语教学 过程性评价 终结性评价 教育教学过程 英语课程标准 语言应用能力 激励学生 评价体系 |
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