实践机会与学生英语能力的培养 |
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作者姓名: | 吴敏 |
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作者单位: | 福建省宁化六中,宁化365400 |
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摘 要: | 1.基本观点:无论是英语教学大纲的要求,还是高中新课程标准,其总的目标是使学生明确学习目的,发展自主学习和合作学习的能力,形成有效学习策略,培养学生的语言运用综合能力,即培养学生听、说、读、写能力。在培养听说、读写能力过程中,听与读是输入过程,而说与写是输出过程。英语教学的最终目的是使学生具备把输入信息进行处理、内化,实现灵活输出的能力。而目前检验教与学的效果主要是通过昕、读、写来体现。因此,无论从学生参加高考的需求看,还是从发展、提高学生英语言语能力看,都应把实践机会给学生,还学生的学习主体地位。实践机会带来成就感,促进英语学习。
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关 键 词: | 英语教学大纲 能力培养 学生 实践 新课程标准 学习目的 合作学习 自主学习 |
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