灵动的课堂,从“用”教材开始 |
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引用本文: | 周艳虹.灵动的课堂,从“用”教材开始[J].小学教学参考,2011(1):50-50. |
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作者姓名: | 周艳虹 |
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作者单位: | 江苏海安县大公镇中心小学,226623 |
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摘 要: | 新课改呼唤富有活力的课堂,一节富有生命力的课堂教学,除了基于教者本身的课堂驾驭能力,更重要的是如何正确处理好教师、学生、教材这三者之间的关系。叶圣陶先生说过:"教材只能作为教课的依据,要教得好,使学生受到实益,还靠教师的善于运用。"因此,教师要改变"教教材"的旧观念,应以学生"如何学"为着眼点,对教材进行合理的剪裁、补充与设计,让教材更好地服务于教学。
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关 键 词: | 课堂教学 教材 “用” 课堂驾驭能力 教师 学生 叶圣陶 课改 |
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