|
|||||
|
|
| 古诗教学的理趣寻觅 | |
| 引用本文： | 褚嘉耘.古诗教学的理趣寻觅[J].小学教学参考,2011(4). |
| 作者姓名： | 褚嘉耘 |
| 作者单位： | 江苏南通市实验小学,226000 |
| 摘 要： | 古诗教学始终是小学语文教学的一个难点,这是因为古诗有着自己的特定性.首先,有语言特性.入选小学教材的古诗都是绝旬或律诗,字数不多,语言凝练,或简言勾画,或数词并列,于跳跃之间留下了空白.这跳跃、这空白正是诗味所在,却需要读者凭借想象来完成自己的解读.再次,有诗理特性."理语不必入诗中,诗境不可出理外." |
| 关 键 词： | 特定性 小学生 理趣 语言特性 引导学生 情感 古诗教学 诗歌 小学语文教学 教学设计 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |