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| 浅谈中学数学教师适度指导的策略 | |
| 引用本文： | 谢志法.浅谈中学数学教师适度指导的策略[J].中小学教学研究,2005(8):53-54. |
| 作者姓名： | 谢志法 |
| 作者单位： | 浙江省临海市教师进修学校,317000 |
| 摘 要： | 适度指导策略，是指学生在探究学习活动中遇到困难时．教师以合作、促进、引导的身份积极介入，根据不同年级、不同学生、不同教材、不同反馈的信息，给予一定程度的启发和点拨，提出适合学生认识水平的意见，使学生壅塞的思路“峰回路转”。 |
| 关 键 词： | 中学 数学教师 适度指导策略 探究式学习 数学教学 |
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