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| 创设有效教学“支点”提高课堂教学效益 | |
| 作者姓名： | 沈岳夫 |
| 作者单位： | 绍兴县平水镇中学,浙江绍兴,312050 |
| 摘 要： | 教师之教,重在创设有效的教学“支点”.在数学教学中,教师应注意通过提问、讲解、归纳、示范等,引导学生积极参与学习活动.为此,要创设兴趣“激发点”——诱发求知欲望,布设思维“易混点”——纠正思维偏差,化解知识“重难点”——探究拓展延伸,深挖习题“生长点”——启发思考延伸,从而提高课堂教学效益. |
| 关 键 词： | 数学课程 有效教学 教学支点 教学效益 案例分析 |
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