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| 重视探究培养,提高实验能力——初中化学探究性实验设计 | |
| 引用本文： | 杨柳.重视探究培养,提高实验能力——初中化学探究性实验设计[J].基础教育研究,2014(24). |
| 作者姓名： | 杨柳 |
| 作者单位： | 连云港市海宁中学; |
| 摘 要： | 正探究性实验一般指用科学探究的方法进行实验活动或实验操作,即实验者在实验任务指导下,利用已学的理论、知识、技能,以类似于科学家的思维方式,充分利用各项因素,控制实验变量,探究对象特性、属性,并以此得出实验结论的实验形式。鉴于关于探究性实验的应用模式、开发设计、功能的研究比较少,本文以初中化学为载体,丰富探究性实验研究,提升初中化学实验课程授课水平。一、初中化学探究性实验设计1.探究性实验设计分类 |
| 关 键 词： | 探究性实验 初中化学 化学实验课程 实验形式 实验方案设计 实验活动 开发设计 实验结论 实验任务 授课水平 |
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