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| 元认知策略在高职英语阅读教学中的应用 | |
| 引用本文： | 苏瑞丹.元认知策略在高职英语阅读教学中的应用[J].中国科教创新导刊,2013(32):103-104. |
| 作者姓名： | 苏瑞丹 |
| 作者单位： | 内蒙古商贸职业学院,内蒙古呼和浩特010020 |
| 摘 要： | 阅读认知策略是指阅读过程中,阅读者如何处理阅读材料,或针对某一具体阅读任务所采取的具体阅读方法.事实上,阅读是一个积极思考、主动理解的过程,而不是一个简单的消极、被动地接受信息的过程.阅读时,文字本身并不会产生任何意义,只有当读者与阅读材料进行积极的交流时,才会产生意义.本文重点探讨元认知策略在高职英语阅读教学中的应用. |
| 关 键 词： | 元认知策略 高职英语 阅读教学 应用 |
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