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| 适应基础教育需求 推进高师素质教育 | |
| 引用本文： | 杨严冬,陈艳敏.适应基础教育需求 推进高师素质教育[J].辽宁教育研究,2000(7). |
| 作者姓名： | 杨严冬 陈艳敏 |
| 作者单位： | 锦州师范学院!锦州121001(杨严冬)，辽宁省教育厅!沈阳1100032(陈艳敏) |
| 摘 要： | 《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出 :“把提高教师实施素质教育的能力和水平作为师资培养和培训的重点。”才能为基础教育培养和造就大批优秀的实施素质教育的教师 ,作为整个教育事业工作“母机”的高等师范教育 ,必须首先搞好素质教育 ,探索一整套开展素质教育的模式。一、调整师范教育专业教学计划很多国家对教师培养实行非师范教育模式 ,即在综合大学学习四年以后 ,利用一年时间学习教育理论并进行教育技能的训练 ,培养基础知识宽厚、教育实践能力强的教师。结合我国高等师范教育的实际 ,如何培养基础… |
| 关 键 词： | 高等师范教育 素质教育 实践能力 活动课 模式 |
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