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| 高师实施开放式教学的意义与构想 | |
| 引用本文： | 赵振利.高师实施开放式教学的意义与构想[J].辽宁教育研究,2000(Z1). |
| 作者姓名： | 赵振利 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学!大连116022 |
| 摘 要： | 世纪之交 ,高等师范院校面对日益激烈的科技、人才竞争 ,如何拓宽思路、深化改革 ,培养高水平的师资队伍已成为迫切的现实问题。而实施开放式教学不失为一条有效的途径。所谓开放式教学 ,目前并没有一个明确的定义。从词源上考察 ,开放即开释 ,意思是释放那些原本无罪的人 ,实质是解除拘禁。开放在教育上也属于一个高频用词 ,含义不尽相同。从系统论观点来看 ,可以把系统分为开放系统和封闭系统。“封闭系统有固定的 ,不可渗透的界限 ,而开放系统则在其本身与广泛的环境超系统之间有可渗透的界限。”因而 ,封闭与开放系统之间区别在于该系统… |
| 关 键 词： | 开放式教学 意义 构想 |
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