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| WTO介入中国教育 | |
| 引用本文： | 周海涛.WTO介入中国教育[J].辽宁教育研究,2000(6). |
| 作者姓名： | 周海涛 |
| 作者单位： | 华东师范大学!上海200062 |
| 摘 要： | 一、何为ＷＴＯ?其成员的利弊有哪些?我们应有的态度是什么?我们在ＷＴＯ路上走了多远?ＷＴＯ机构和协议是根据新制度经济学中“霍布斯规范定理”———“通过建立法制和契约的权力机构,使得阻碍交易行为主体之间达成合作协议的交易成本降至最小”(交易成本指因自私自利本性引起在合作利益分享上讨价还价、争执不休而造成的成本费用),而在主权国家以及自主经济体(如香港)之间通过谈判达成的一种制度安排。ＷＴＯ机构成立于1995年1月1日,其前身为关贸总协定,现有135名成员,是全球贸易谈判的论坛和贸易纠纷的仲裁机构,接近95%的全球贸易原则上… |
| 关 键 词： | WTO 中国教育 |
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