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| 浅谈化解学生对立情绪的艺术 | |
| 引用本文： | 吴伟,李艳霞.浅谈化解学生对立情绪的艺术[J].辽宁教育研究,2000(1). |
| 作者姓名： | 吴伟 李艳霞 |
| 作者单位： | 葫芦岛市师范学校 |
| 摘 要： | 教书育人是教师的天职。但如果教育方法不当,会使学生和教师间产生不应有的对立情绪,师生关系就不能正常建立起来,教育教学工作也就很难正常有效地开展。因此,对于学生的对立情绪,教师应冷静地对待,并以改进工作方法为前提,去化解学生的对立情绪。一、认清性质,辩证地看待学生的对立情绪对学生的对立情绪不可一概而论,应认清其双重性。学生中的对立情绪从整体上讲既有不合理成分,也有合理成分;既有消极因素,也有积极的因素。从诱发对立情绪的情况看,一方面,当学生因主观努力不够或受当时客观条件的制约而导致某些方面失利或因自身及小团体的… |
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