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| 从实际出发设计教学法 | |
| 引用本文： | 李晓梅.从实际出发设计教学法[J].辽宁教育研究,2000(5). |
| 作者姓名： | 李晓梅 |
| 作者单位： | 本溪冶金高等专科学校!本溪117022 |
| 摘 要： | 培养学生语用能力是大学英语教学的明确目的。采取什么样的教学方法才能更有效地保证这一目标实现是我们必须认真研究的课题。一、宏观教学法—要注重国情近百年来,语言教学界不断努力探索力图寻求“最佳教学法”,新法不断问世,其中产生世界影响最大的有语法翻译法、直接法、听说法、认知法和交际法。引起世界关注的有沉默法、咨询法和暗示法。目前以交际法最引人注目。每种教学法都各有所长也各有不足,轻易地完全接受某种教学法象轻易彻底否定某种教学法一样不科学。也不能奢求一种全能的完备的最佳而永恒的教学法。因为每种教学法都不能不… |
| 关 键 词： | 宏观教学法 国情 微观教学法 变化 |
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