对“科研兴校”提法的四“点”认识

究竟中小学应不应该提倡“科研兴校”？倡导者有之，反对者也不乏已见，笔者认为，对中小学“科研兴校”的理论可从四个“点”来认识：（１）中小学教育科研的立足点在于解决教育工作中的实际问题；（２）中小学教育科研的着眼点在于理论与实践相结合；（３）中小学教育科...