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| 巧借情景 乐学拼音 | |
| 引用本文： | 陆锡娣.巧借情景 乐学拼音[J].教育现代化,2005(9):79-79. |
| 作者姓名： | 陆锡娣 |
| 作者单位： | 江苏宜兴市洋溪小学 |
| 摘 要： | 汉语拼音是识字和学习普通话的工具，《语文课程标准》明确指出：“汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。”在课堂教学中，应开展形式多样的活动，增强教学的趣味性，让孩子们在情趣盎然的活动中快乐学习汉语拼音。 |
| 关 键 词： | 汉语拼音教学 快乐学习 《语文课程标准》 识字教学 课堂教学 形式多样 普通话 趣味性 游戏 |
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