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论分数应用题的有效教学
引用本文:
张再良.论分数应用题的有效教学[J].新课程研究,2008(12).
作者姓名:
张再良
作者单位:
浙江嵊州市城南小学
摘 要:
分数应用题是学生的学习难点,既有知识本身的抽象因素,也有教学的问题。笔者认为,分清题型、重视思维方式、熟悉一些变式、一题多解抓反思、持之以恒抓习惯,都不失为进行分数应用题教学的有力措施。
关 键 词:
分数应用题教学
有效教学
学习难点
抽象因素
思维方式
一题多解
学生
变式
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