让政治课堂充满探究的魅力

“探究”是指课堂教学中教师给学生创设一定的情境，强调学生学习知识的反思活动，把教学过程变成主动探究、批判反思、自主建构的过程。那么，该如何设计、运用好“探究活动”培养学生设疑、解答、分析、归纳等综合性创新思维能力，将学生推到思维的前沿阵地呢？下面借“用对立统一的观点看问题”这一课例，谈谈如何合理有效地开展政治课堂探究活动。