提高化学课堂教学有效性的策略

课堂作为教学的主阵地，其有效性直接关系到学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的提升。作者以认知心理学为指导，结合教学实践，就如何提高高中化学课堂教学的有效性谈了几点看法。