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初中英语写作教学指导策略探析——以仁爱版初级中学英语教材为例
作者姓名:
朱洪光
作者单位:
通化师范学院教务处,吉林通化,134000
摘 要:
作者结合义务教育课程标准实验教科书写作项目任务。探索如何有效利用教材资源创设情境,培养学生积极的语言学习情感,以及科学地指导学生进行创作,帮助学生建立自我效能感等问题。
关 键 词:
初级中学英语写作教学
指导策略
教师主导作用
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