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| 中小学生交往归因特点的研究 | |
| 作者姓名： | 查仲春 韩仁生 |
| 作者单位： | 1. 山东省泰安广播电视大学,山东,泰安,271000 2. 曲阜师范大学教育系,山东,曲阜,273165 |
| 摘 要： | 一、问题提出 归因理论的研究主要是集中在成就范围内的，有关交往范围内的归因研究比较少，资料也比较贫乏。但是，归因理论的原理广泛地应用于教育、管理、人际交往等领域，成就范围内的归因研究为我们进行人际关系归因研究提供了参照。在此基础上，我们有可能进行交往范围内的归因研究。 归因理论认为，“寻求理解”是人类行为的基本动力。人们对自己或他人的行为进行解释或推理，进而通过这种因果关系来认识、预测、控制周围的环境和随后的行为。归因是认知活动的一个必要环节，学校中同学之间的交往是学生日常生活中不可缺少的活动，也… |
| 关 键 词： | 中小学生 人际交往 归因理论 特点 中国 情感表达 |
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