"动手做"在法国

2004年,国际科学院理事会(IAU)向联合国秘书长安南提交了题为"创造美好未来:加强全球科技能力的战略"的报告,强调了科学能力建设的问题,特别指出中小学生(5-18岁)的科学教育对世界可持续发展的重要性。为此,安南在美国《科学》(Science)杂志上发表了专文。的确,从世界发达国家开始,已经有越来越多的国家将科技教育摆在了重要的全局性位置。