浅谈高职英语专业教学中背诵输入的实施 |
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引用本文: | 程潇菊.浅谈高职英语专业教学中背诵输入的实施[J].科教文汇,2009(9):156-157. |
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作者姓名: | 程潇菊 |
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作者单位: | 常州机电职业技术学院人文科学系,江苏,常州,213164 |
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摘 要: | 大多数高职英语专业的学生英语基础较为薄弱,英语学习中普遍存在着汉语负迁移的现象,语法、词汇及其表达处处都留下汉语干扰的痕迹。究其原因,还在于学生的语言输入不足。英语背诵可以强化学生的语言输入、激发学生的学习兴趣、降低学生的情感焦虑,获得良好的学习效果。
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关 键 词: | 高职英语专业 背诵输入 第二语言习得 语言输入 |
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