书山有路“导”为先——做好“三个转变”提高课外阅读实效 |
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引用本文: | 黎增文.书山有路“导”为先——做好“三个转变”提高课外阅读实效[J].中小学教学研究,2013(9):14-16. |
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作者姓名: | 黎增文 |
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作者单位: | 龙岩市长汀县实验小学,福建龙岩366300 |
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摘 要: | 有些教师因受应试教育的影响或因观念上存在偏颇,对学生课外阅读的引导走进了误区,或急功近利,或放任自流,或忽视交流,影响了阅读效果,达不到预期的目标。为提高课外阅读实效,必须做好“三个转变”:变“急功近利”为“培养兴趣”,变“放任自流”为“加强指导”,变“故步自封”为“相互交流”。
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关 键 词: | 课外阅读 误区 转变 实效性 |
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