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杂志ISSN号
布鲁纳的“知识结构”论和“发现法”在地理教学中的应用
作者姓名:
彭继远
作者单位:
广州第七中学
摘 要:
美国心理学家布鲁纳关于教育改革的理论被介绍到我国以后,受到广大教育工作者的注意并引起兴趣。布鲁纳主张教育过程应以原理、态度和方法的迁移为核心,具体表现为课程方面的“知识结构”论和与之相适应的教学方法——“发现法”。
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