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| “发现学习”理论在政治课教学中的运用 | |
| 引用本文： | 杜德安.“发现学习”理论在政治课教学中的运用[J].上海师范大学学报(基础教育版),2007,36(4):91-94. |
| 作者姓名： | 杜德安 |
| 作者单位： | 上海师范大学附属外国语中学,上海201600 |
| 摘 要： | 布鲁纳的“发现学习”理论的精髓在于：激发智慧潜力、激发学习的内部动机、掌握探索的方法与有助于记忆的保持。在“发现学习”理念下使政治课教学从“告诉”走向“探究”的五大策略为：问题教学策略、情境教学策略、研究性学习策略、信息教学策略与作业教学策略等，并能够辅之以案例佐证。 |
| 关 键 词： | “发现学习”理论 政治课教学 策略 |
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