关于数学体验的几点冷思考 |
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作者姓名: | 朱志明 |
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作者单位: | 浙江衢州市衢江区教研室,324000 |
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摘 要: | 所谓“数学体验”,是指通过实践来学习数学知识。《数学课程标准》要求学生“参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些体验”。数学体验对于防止学生简单地接受数学结论,加深对数学知识的理解,有着举足轻重的作用。但是,数学体验如果忽视了学生思维的阶段性、载体的匹配性、引导的有效性、活动的目的性等方面,就会干扰学生的数学学习。
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关 键 词: | 数学体验 《数学课程标准》 学生思维 数学知识 数学学习 数学活动 认识对象 |
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