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谈“合作、探究”教学模式中教师角色的定位
引用本文:
刘建华.谈“合作、探究”教学模式中教师角色的定位[J].科教文汇,2007(5).
作者姓名:
刘建华
作者单位:
江苏省如东县光荣初中 江苏·如东226407
摘 要:
“合作、探究”模式是目前物理课堂教学推广的一种模式,本文结合工作实际分析了该模式中教师应扮演的角色,教师要成为学生学习的帮助者、促进者。
关 键 词:
合作
探究
角色定位
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