连接词汇在中学英语写作中使用情况的研究 |
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引用本文: | 尚亚莉.连接词汇在中学英语写作中使用情况的研究[J].教学与管理,2007(4):85-86. |
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作者姓名: | 尚亚莉 |
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作者单位: | 尚亚莉(陕西师范大学外国语学院) |
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摘 要: | 20世纪60-70年代人们开始对语篇衔接问题进行研究,如Van Dijk(1972,1977)、Kintsch(1974)、Halliday与Hasan(1976)、Couhhard(1977)、Widdowson(1978,1979)等。其中,真正引起人们对语篇衔接研究重视的是当Halliday与Hasan合作出版了《英语的衔接》(以下简称《衔接》)以后,衔接便成为语言学界研究的热点之一。其中,关于如何将衔接理论付诸于教学实践的研究方兴未艾。在我国英语教学界,对此也有大量研究。陈淑芳(1994;p71)通过对阅读和写作课中连贯和衔接的分析,指出在外语教学中传授连贯与衔接知识比单纯地传授语法知识、写作知识更有利于提高学生的读写能力。陈晓燕(1994;P3)指出用篇章训练法通过衔接、连贯、发展、总结与练习,可以提高我国学生的写作水平,同时她还发现,缺少必要的连接词是我国学生英文写作中的主要错误之一。以上研究都从不同的侧面研究了英语中的衔接问题。但是,对作为重要方式的连接词的实证研究却凤毛麟角,
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关 键 词: | 英语写作 连接词 Halliday 中学 词汇 衔接问题 语篇衔接 语法知识 |
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