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| 高中政治模块生活化教学探析 | |
| 作者姓名： | 方军 |
| 作者单位： | 浙江省定海第一中学,浙江,定海,316000 |
| 摘 要： | 与普通高中新课程结构相适应,新一轮高中政治课改方案中首次出现了“模块”设置。模块即“主题单元,是为了实现明确的教育目标,围绕某一特定主题而形成的相对完整、独立的学习单元。[”1]高中政治模块与旧课程相比,具有生活性、时代性、选择性等特点。对于所有的高中政治教师而言,要紧扣政治课各模块的内涵,体现模块教学的优势,“改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背,机械训练的现象,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力[”2];必须选择一种能够… |
| 关 键 词： | 高中政治 模块 选择性 时代性 生活性 旧课程 学习单元 特定主题 教育目标 主题单元 设置 方案 课改 适应 课程结构 中新 |
| 收稿时间： | 2005-10-13 |
| 修稿时间： | 2005-12-10 |
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