例谈新课程课堂教师的引导作用 |
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引用本文: | 柯常武.例谈新课程课堂教师的引导作用[J].新课程研究,2008(1):98-99. |
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作者姓名: | 柯常武 |
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摘 要: | 新课程要求教师应转变自己的角色定位与教学行为,要由过去的知识传授者转变为学生学习的促进者,强调教师要注重发挥“引导”作用,以此促进学生学习能力的提高。而组织课堂教学。是教师发挥自己作用的主阵地。那么,教师该如何在课堂上发挥好“引导”作用,更有效地促进学生的成长呢?笔者经过几年的教学实践探索。总结出了六个方面,现结合语文教学中的几个案例,具体谈一谈。
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关 键 词: | 课堂教学 教师 引导 新课程 学生学习 教学行为 知识传授者 角色定位 |
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