优化提问艺术增添教学魅力

课堂教学是新课程改革的主阵地，课堂提问是组织课堂教学的中心环节，通过提问，可检查学生掌握知识情况，强化学习效果；可以集中学生注意力，诱导学生的思维；可以活跃课堂气氛，增进师生之间的感情；也可以反馈教学信息，恰当调节教学进程。笔者结合自身的教学实践总结出课堂提问中存在的问题并指出优化提问的具体策略：1、问题设计应精心，体现教学的目的性；2、问题设计有梯度，增强教学的层次性；3、问题设计以生为本，提升教学的互动性；4、问题设计要融入生活，注重课堂的实效性。