“宁静”下流动的“热闹”——重读《荷塘月色》 |
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引用本文: | 师晨潇.“宁静”下流动的“热闹”——重读《荷塘月色》[J].中学语文教学参考(初中生版),2009(8):43-44. |
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作者姓名: | 师晨潇 |
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作者单位: | 山西临汾第一实验中学 |
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摘 要: | 《荷塘月色》(以下简称《荷》)前面的“幽雅、宁静”同后面的“热闹、风流”表面上互相矛盾,评论者大多意识到这一点,但只是围绕着“宁静”与“不宁静”,游移于“喜悦”与“忧愁”之间,做皮相之论,缺乏深入的分析。“接受美学”理论认为,文学艺术活动是作家、作品、读者三个环节的互动过程。作品的价值和地位是作家创作意图和读者接受意识共同作用的结果。
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关 键 词: | 《荷塘月色》 宁静 重读 “接受美学” 接受意识 艺术活动 互动过程 创作意图 |
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