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| 深入文本；阅读理解的有效途径 | |
| 引用本文： | 施平.深入文本；阅读理解的有效途径[J].中学语文教学参考(初中生版),2009(9):29-30. |
| 作者姓名： | 施平 |
| 作者单位： | 广西师范学院 |
| 摘 要： | 目前，一种“泛语文”甚至是“去语文”“非语文”的倾向仍弥漫在阅读教学之中。究其原因，这种阅读教学进行天马行空式的分析讨论，与文本渐行渐远，忽视了学生对文本的有效阅读理解，最终还是教师替代学生阅读，学生接受教师的解读结果。 |
| 关 键 词： | 阅读理解 文本 学生阅读 阅读教学 泛语文 教师 |
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