牵一发而动全身——谈高中语文教学中的主问题设计 |
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作者姓名: | 许倩 |
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作者单位: | 浙江省衢州第二中学 |
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摘 要: | 最近听了一位老师教授的《论语》的经典篇目《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》。她在教学过程中设计了这样一连串问题:子路说了哪些话?揣摩他会以怎样的神态或语气说出这番话?从中可以看出他具有怎样的性格?这一连串抛出的小问题,让学生应接不暇,等到分析曾皙、冉有、公西华时,教师又进行了重复性的发问,感觉问得琐碎,如果把问题换一下,可以这样发问:“文中孔子有四个学生,你能否谈谈对其中一人的印象?
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关 键 词: | 问题设计 高中语文教学 《论语》 教学过程 重复性 子路 曾皙 学生 |
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