模糊理解走向自主阅读

课程改革已有些年头了，但不少教师在阅读教学中还是受传统教育的禁锢，还是倾力追求所谓的“精确性”，这不符合《标准》精神。“模糊”与“精确”是一对平行对等的概念，小学语文阅读教学中运用模糊教学非常必要，模糊教学能引领学生进入自主阅读的王国，模糊教学的运用必须结合学生实际，必须要有适当的方法，必须注重教师的导向作用。