激发幼儿自主探究意识的模式研究 |
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引用本文: | 杨晓红.激发幼儿自主探究意识的模式研究[J].中国校外教育(理论),2011(11):148-148. |
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作者姓名: | 杨晓红 |
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作者单位: | 盐城市幼儿园 |
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摘 要: | “激励——发现”模式在“做中学”的系列活动中巧妙地激发了幼儿的好奇心,并使其初步获得了科学探究的能力,促进了个体的全面发展。该模式中的“发现”,并不是要求幼儿寻求人类尚未知晓的事物,而是经由主动探究获得体验和知识的一种方法。
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关 键 词: | 幼儿教育 自主探究 教学模式 |
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