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| 如何在中学英语教学中实施分层教学 | |
| 作者姓名： | 丁良 |
| 作者单位： | 长沙市长郡中学 |
| 摘 要： | 分层教学是在总体教学目标的背景下,根据不同的影响因素将教学内容分层,制订不同的教学计划,进而使用不同的教学手段。一、学业水平分层对学生进行学业水平分层是分层教学的第一步。综合其个性心理特征、学习动机、兴趣、习惯、接受知识的能力和基础程度等各方面情况,将全班学生划分为A、B、C三个不同层次。A层主要是学习基础好、学习能力强、自觉性高的优等生。B层则是成绩一般,思路欠活跃的中等生。C层主要是基础差、习惯差、自觉性差的学困生。这个分类是动态的,并非固 |
| 关 键 词： | 分层教学 水平分层 学生 教学内容 教学目标 个性心理特征 影响因素 学习动机 教学手段 教学计划 |
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