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| 激活课堂思维,探索数学教学有效之路 | |
| 引用本文： | 何雅芬.激活课堂思维,探索数学教学有效之路[J].数学教学通讯,2012(33):30-31. |
| 作者姓名： | 何雅芬 |
| 作者单位： | 浙江绍兴实验中学 |
| 摘 要： | 课堂教学是学生学习文化知识的主阵地,课堂上如何吸引学生听讲、积极思考、踊跃讨论,从而使课堂教学达到最大收效是每个教师的理想.本文从学生学习的内动力、课堂问题的设计、变式教学、教学留白等方面探讨如何使初中数学课堂教学更有效. |
| 关 键 词： | 数学课堂 内动力 有效学习 变式教学 教学留白 |
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