|
|||||
|
|
| 21世纪美国中小学生STEM素质低下问题及其对策 | |
| 引用本文： | 张燕军.21世纪美国中小学生STEM素质低下问题及其对策[J].外国中小学教育,2013(6):59-64,26. |
| 作者姓名： | 张燕军 |
| 作者单位： | 浙江师范大学国际与比较教育研究院 杭州310007 |
| 基金项目： | 浙江师范大学2011年度校级科研项目“均衡与卓越奥巴马政府科技教育战略研究”(课题编号SKYB201102)成果；全国教育信息技术研究“十二五”规划2012年度立项课题“中美基础教育以信息技术促均衡发展政策比较”(课题编号126240626)成果。 |
| 摘 要： | 21世纪,美国在中小学生STEM素质上存在大学准备不足、成绩差距大和落后于发达国家等问题。这既是因为教师STEM素质不足,队伍不稳,又因为家长不重视STEM教育,还因为政府难以统一贯彻严格的STEM教育标准要求。为此,美国联邦政府针对中小学不同阶段实施了STEM教育计划,加强了对STEM教师的培养和培训,不断制定和实施科学教师专业标准,并日益注重改善"高需求学校"的STEM教育。 |
| 关 键 词： | 美国中小学生 STEM素质 对策 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |