|
|||||
|
|
| 基于有效教学内容的选创 | |
| 引用本文： | 陈文红.基于有效教学内容的选创[J].小学教学研究,2012(13):18-19. |
| 作者姓名： | 陈文红 |
| 作者单位： | 福建德化县实验小学 |
| 摘 要： | 课程改革以来,我们把研究聚焦于"怎么教",忽视了对"教什么"的思考,造成了"非语文与泛语文"现象的普遍存在,导致了课堂虽然热闹,但学生的语文素养却提高缓慢,学生学了几年的语文,仍然是"书读不好,文章写不通"。语文教学,尤其是阅读教学的效率低下,我认为是教学内容选择不当造成的。语文教学内容还没有着落、还稀里糊涂、还有扭曲错漏,却一个劲地"研究"怎么教,这无异于缘木求鱼、南辕北辙。语文教学中,首先要解决的是"教什么"的问题,其次才是"怎么教"。忽视了教学内容的 |
| 关 键 词： | 教学内容选择 语文教学 教学价值 语文能力 阅读教学 学生学习 课程改革 创生 语文素养 教什么 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |