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| 层次教学法在数学教学中的尝试 | |
| 引用本文： | 陈树逸.层次教学法在数学教学中的尝试[J].数学教学研究,2002(9):15-17. |
| 作者姓名： | 陈树逸 |
| 作者单位： | 广东省湛江市实验中学,524200 |
| 摘 要： | 1 问题的提出捷克教育家夸美纽斯提出班级授课制后 ,世界各国的课堂教学普遍都采用班级授课制这种组织形式 .班级授课制虽有许多优点 ,但其局限性是明显的 ,它不便于照顾学生的个别差异 .同一个教师面对几十个学生 ,传授的教材内容一样、讲解的详略深浅一样、教学进度的快慢也一样 ,而这几十个学生的具体情况却有许多不同 ,甚至差别很大 :他们的学习动机不一样 ,原有的知识水平不一样 ,学习能力有高有低 ,个性特长也各不相同 .统一的教学内容、要求、进度和方法 ,很难适合学生的具体情况 ,特别是很难兼顾学习上优秀和学习上困难较大的学生… |
| 关 键 词： | 层次教学法 数学教学 学生 差异 |
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