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| 发挥《标准》的诊断引导功能 切实改善学生体质状况 | |
| 引用本文： | 吕新.发挥《标准》的诊断引导功能 切实改善学生体质状况[J].宜春学院学报,2008,30(4). |
| 作者姓名： | 吕新 |
| 作者单位： | 江西财经大学,体育学院,江西,南昌,330013 |
| 基金项目： | 江西省教育科学规划项目 |
| 摘 要： | 充分认识<标准>的教育与激励、诊断与引导功能.针对<标准>实施过程中出现的重测试,轻引导.体质状况改善不明显等问题,提出积极宣传、提高认识、明确目的;建立激励制度、调动学生主动参与的积极性;加强引导、提高自我诊断、评价与调控能力;做好教师的培训工作、不断提高测试质量和引导效果的应对措施,切实改善学生体质状况. |
| 关 键 词： | 诊断 引导 改善 学生 体质 |
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