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| 主动探究 塑造活力课堂 | |
| 引用本文： | 王新甫.主动探究 塑造活力课堂[J].数学学习与研究(教研版),2012(18):99. |
| 作者姓名： | 王新甫 |
| 作者单位： | 江苏省宝应县城中小学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出:"学生的数学学习内容应当是现实的,有意义的,富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等教学活动."基于这一基本理念,我们在进行数学教学时,必须从以社会为本、知识为中心的课程教材观转变为以人的发展为本的课程教材观,即以学生全面和谐发展为根本出发点,创造一个有利于学生生动活泼、主动探究的教育环境,给学生充分发展的时间和空间,放飞思想,自由探究.通过师生之间教与学的 |
| 关 键 词： | 主动探究 培养学生 数学课程标准 根本出发点 数学教学 充分发展 基本理念 教育环境 课堂 和谐发展 |
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