快乐是孩子学习数学的源动力

课程改革给数学课堂带来了生机与活力，促使许多老师都把目光聚焦在教学行为的投入上，但却忽视了学生内心的感受。我觉得如何才能让学生真正成为数学学习的受益者，才是我们应该探究和关注的重要问题。所以，我们教学的内容、方式和氛围，都应有利于激发孩子学习的兴趣，促使他们爱上数学课。