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| 高效课堂教学的三个维度 | |
| 引用本文： | 吴晶.高效课堂教学的三个维度[J].华夏少年(简快作文 ),2012(12):104. |
| 作者姓名： | 吴晶 |
| 作者单位： | 江苏省海安县海陵中学 |
| 摘 要： | 皮连生教授认为:教师要顺利完成教学各个环节的任务,必须自始至终对课堂进行有效的管理。什么样的课堂是有效的?我们认为有效的课堂应该秩序井然,孩子们主动投入到数学学习过程当中;教师凭借巧妙的教学艺术,创设民主和谐的学习氛围,引导孩子去完成相应的学习任务,并在学习过程中及时关注孩子们的学习情况,及时反馈,及时纠正,及时鼓励。课堂是数学学习的主阵地,教师的主要精力要放在向课堂要效率,只有打造出有效甚至高效的数学课堂,所有学生的整体素质才能得到提高,而不是课堂低效甚至无效,从而把希望 |
| 关 键 词： | 课堂教学 数学教师 学习过程 数学课堂 学习氛围 民主和谐 教学艺术 学生 数学学习 高效 |
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