培养自主意识打造精彩课堂——也谈小学生音乐自主学习意识的培养 |
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引用本文: | 顾婧玮.培养自主意识打造精彩课堂——也谈小学生音乐自主学习意识的培养[J].学子,2015(2):29. |
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作者姓名: | 顾婧玮 |
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作者单位: | 江苏省启东市民主小学 |
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摘 要: | 音乐教学以交给学生音乐常识,培养学生的审美素质为目的,与其他学科相比有其自身的特点:发声训练、视唱、唱歌、欣赏、乐器练习,都要求学生在教师的指导下主动参与、反复练习,从而逐步熟练,形成音乐技能。现代教学论的研究成果表明,只有运用主体性教学策略,充分调动学生的主动性、积极性、创造性,才能有效地提高教学效率,顺利完成教学任务,加强学生的艺术修养。
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关 键 词: | 自主学习意识 发声训练 教学任务 现代教学论 审美素质 主体性教学 教学媒体 反复练习 学习动机 艺术修养 |
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