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试析克拉申(Krashen)的情感过滤假设与外语听力教学
引用本文:
黎雪清.试析克拉申(Krashen)的情感过滤假设与外语听力教学[J].四川师范学院学报,2002(3):102-105.
作者姓名:
黎雪清
摘 要:
本文联系在克拉申的情感过滤假设理论,阐明学生的情感因素对听力理解至关重要,并探讨在外语听力课堂教学中降低情感过滤作用,提高听力理解的有效途径。
关 键 词:
情感过滤假设
情感因素
听力教学
降低情感过滤作用
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